atps pronta Leitura Produ o de Textos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE LETRAS

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

Alunos: Camille Rocha da Silva
RA: 6953455226
Jaqueline Fernandes do Amaral
RA: 7307549614
Lealdina Márcia Mello da Silva
RA: 6371211910
Marcus Vinícius Rodrigues dos Santos
RA: 6783381074
Renata Caroline Mendes Freire
RA: 6574290154

Porto Alegre, 16 de Junho de 2013.
Relatório Leitura na Escola

Ainda em tenra idade o ser humano começa seu processo de aprendizagem através da leitura de acontecimentos que o cercam em seu dia a dia. Pequenos gestos de carinho vindos dos pais, irmãos e pessoas mais próximas vão ensinando a efetuar a leitura de seu pequeno mundo. Ainda na primeira fase da infância é incluído no ambiente escolar onde passa a conhecer novos sinais, novos códigos que propiciam o desenvolvimento da alfabetização através da leitura de textos. Várias são as possibilidades para realização da leitura, devendo ser levado em conta a concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido. Levando-se em consideração os estudos realizados por Lilian Lopes Martins da Silva (Leitura da escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe) pode-se observar as mudanças no método de ensino e de abordagem com relação ao desenvolvimento do hábito da leitura. Os professores veem enfrentando sérias dificuldades em envolver os alunos, cada vez mais “logados” e “plugados”, em assuntos que não estejam relacionados ao mundo da Internet. Nesta busca frenética por novidade, pelo mundo virtual, por jogos online, por aventuras vividas em mundos holográficos, a leitura perde espaço de maneira vertiginosa. Os livros não conseguem seduzir ou fascinar os jovens com a mesma facilidade que ocorre com o mundo virtual. Observando as dificuldades enfrentadas pelos professores e educadores em encontrar maneiras de desenvolver em seus alunos o hábito prazeroso da leitura, pode-se afirmar