ATPS Ensino Fundamental

ATPS – Organização e metodologia do Ensino Fundamental
A criança tem como reflexo tudo que ela vivencia em seu dia a dia, possuem uma natureza singular por agirem e pensarem o e mundo de um jeito próprio que precisa ser compreendido e respeitado. (Amaral, 2010).
São curiosas, criativas e vivem em um mundo de faz de conta, suas construções são feitas através do brincar, encenar, do estabelecimento de vinculo afetivo e situações prazerosas, que auxiliam na construção de ideias e sentimentos sobre o mundo, pessoas e si própria. (Corsaro, 1997)
Através da estimulação de suas habilidades ela amplia o conceito de mundo de desafios propostos, partindo da capacidade que existe nela de adquirir o conhecimento, ou seja, que ela é um sujeito participativo e interativo na construção do conhecimento e de seu processo de desenvolvimento.
A educação infantil, é a primeira etapa da educação básica e tem a finalidade o desenvolvimento da criança num modo integral, É ministrada no período compreendido entre os zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos a exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, e fazer a integração na família e sociedade.

Ensino fundamental é uma das etapas da educação básica Sua durabilidade é de nove anos, e é obrigatório que todas as crianças entre seis e quatorze anos estejam nela matriculadas.
Foi elaborado para compreensão e desenvolvimento da estrutura da educação complementar do aluno num todo. Essa etapa tem a funcionalidade de desenvolver a capacidade de aprendizagem do aluno, por meio do domínio da leitura, escrita e calcúlo. Após a conclusão do ciclo o aluno deve ser também capaz de compreender o ambiente natural e social,além do sistema político,a tecnologia,as artes e os valores básicos da sociedade e da família. A lei garante à todas as crianças um tempo mais longo de convívio escolar e mais oportunidade de aprender a ampliação do ensino