Atps educação e diversidade
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
EDISON ALVES JUNIOR
3875719803
JUCILEI ANTONIO DOS SANTOS
3821682767
JULIANA COSTA TEIXEIRA
4300064127
LUCIANO MARINH O
4300064128
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da
Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância CAMILA DE
MELO ANDRIOTTI.
PINDAMONHANGABA
2012
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO: REALIDADE OU ILUSÃO
INTRODUÇÃO
A realidade do sistema de ensino Brasileiro é sem sombra de dúvida assustadora.
Há muitos documentos como leis, projetos, planos, entre outros que foram desenvolvidos para reger este sistema, que atualmente é composto de educação básica
(ensino infantil, fundamental e médio) e também pela educação superior, pode-se afirmar também que compõe o sistema ensino do Brasil o ensino profissionalizante, porém por uma questão de desinteresse tais documentos não são observados na prática causando assim uma desestruturação no sistema que poderia servir de modelo para muitos países.
Existe sim um sistema de ensino, sistema este que se levado com seriedade seria um dos melhores do mundo, senão o melhor. O funcionamento de tal sistema tem sido deficiente e por esta razão leva a sociedade em geral desacreditar em seu funcionamento. Por esta razão, é aludido o tema realidade ou ilusão. Não se vê no sistema de ensino seriedade pelos órgãos responsáveis por mantê-los. Não se vê interesse dos poderes públicos na formação crítica dos cidadãos, não se investimento adequado para formação, capacitação e aperfeiçoamento de profissionais da área de ensino. Consequentemente não se vê interesse dos alunos no aprendizado e também dos professores no ensino.
Diante deste quadro, urge a apresentação do funcionamento real do sistema de
ensino,