Atps Educa o LUdica Passo 1

Conceitos e Contribuições e Pressupostos
Ludicidade é
Vygotsky – Breve biografia.
Nasceu em 1896 em Orsha, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, Seus pais eram de uma família judaica culta e com boas condições econômicas, o que permitiu uma formação sólida desde criança.Aos 18 anos, matriculou-se no curso de medicina em Moscou, mas acabou cursando a faculdade de direito.Formado, voltou a Gomel, na Bielo-Rússia, Lecionou literatura, estética e história da arte e fundou um laboratório de psicologia, produzido mais de 200 trabalhos científicos.
Tinha contato com crianças portadoras de deficiências congênitas. Isso estimulou seu estudo da compreensão dos processos mentais humanos, assunto principal de seu projeto de pesquisa.
Dentre as idéias de Vygotsky, está o pensamento de que as características típicas do ser humano não nascem com o indivíduo, mas resultam da interação dialética do homem e seu meio sócio-cultural. Ao mesmo tempo que o ser humano transforma o seu meio, ele transforma-se a si mesmo.
Vygotsky atuou intensamente na área da Educação.Em 1934, publicou A Psicologia da Arte, morreu em 1934 de turbeculose.

Vygotsky – Contribuições Teóricas
Vygotsky aponta que toda atividade lúdica na criança possui regras,cada brinquedo por si já tem suas regras imaginárias.O jogo é nível mais alto na pré-escola,sendo fundamental para desenvolvimento cognitivo, durante o processo imaginário a criança é levada ao desenvolvimento do pensamento abstrato.
No processo de ensino-aprendizagem o jogo deve ser visto como estímulo para o desenvolvimento cognitivo,social,afetivo,lingüístico e psicomotor e aprendizagem especificas
Vygotsky defende que a criança precisa de tempo e espaço para identificar e construir sua própria realidade e a faz por meio de sua fantasias.Na infância as linguagens expressivas dão lugar a transformação de seus pensamentos elementares e complexos.
“As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que