ATPS EDUCA O LUDICA 4 Semestre

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO GUAICURU
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: Educação Lúdica
Prof. Ma Adriana Rodrigues da Silva
Tutora: Adolmira Da Cunha
ACADÊMICOS (AS)
Ana Claudia Vilordo
RA 7981714969
Camila Paula da Rocha
RA: 447531
Juliana Gonçalves Martins RA: 406371
Junior Luiz Torres Kanapp RA: 406260
Thainara F. de Oliveira
RA: 447533

Campo Grande - MS
Novembro 2014

INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como finalidade demonstrar a importância da ludicidade no desenvolvimento infantil e na
Aprendizagem da criança.
A ludicidade se define pelas ações do brincar que são organizadas em três eixos: o jogo, o brinquedo e a brincadeira.
Ensinar por meio da ludicidade é considerar que a brincadeira faz parte da vida do ser humano e que, por isso, traz referencias da própria vida do sujeito.
Podemos afirmar que por meio da atividade Lúdica a criança assimila valores, adquiro comportamento, desenvolve
Diversas áreas do conhecimento, exercita-se fisicamente e aprimora habilidades motoras. Brincando a criança
Desenvolve seu senso de companheirismo e jogando com o companheiro, aprende a conviver, participando aprende a aceitar regras.
Durante o corpo do trabalho observamos a obra de Pieter Bruegel, uma imagem com múltiplas opções de brincadeiras e Jogos, a qual escolhemos uma para observar e registrar imagem.
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OBSERVANDO A OBRA DE PIETER BRUEGEL
A pós a observação da obra de Pieter Bruegel identificamos mais de cinco brincadeira, como: Escondeesconde, bambolê, gangorra, perna de pau, cambalhota, bolinha de gude, corda, pião, pula carniça, cinco Maria, entre outras.
A Brincadeira escolhida pelo grupo foi o Bambolê. Rebolar bem é o que basta para manter o Bambolê na
Cintura, as crianças também se diverte girando o brinquedo no pescoço , nos braços e nas pernas.
Desenvolve o ritmo e o equilíbrio da criança. A criança Coloca o bambolê na cintura e o roda, para manterlo Girando, é preciso movimentar o quadril, com um rebolado. É possível também