atps didatica

Objetivos Educacionais
Conteúdos
Procedimentos de Ensino e Recursos
Procedimentos de Controle
O aluno deverá: Reconstruir um conceito de cultura local e regional, através da brincadeira proposta.
Resgatar os diferentes nomes da mesma brincadeira, de acordo com cada região. Reconhecer a significância de tal brincadeira para o desenvolvimento físico e Cognitivo. Promover a Integração da criança de forma natural e prazerosa , de acordo com as regras da brincadeira;
(Re) construir conceitos de cooperativismo, socialização e auto estima Resgate de brincadeiras antigas.
A importância da socialização nas crianças atuais, além de estímulos de
Condicionamento
físico ,agilidade e atenção.
Resgate de valores e culturas.

Os alunos deverão se colocar em círculo, em seguida receberão uma lista com ilustrações de brincadeiras diversas. Deverão analisar cada uma delas , observando sua proximidade com as brincadeiras , sem que lhes sejam dado nenhuma informação sobre a mesma. Os alunos deverão, citar brincadeiras que realizam no seu dia a dia , e comparar com as listadas,será entregue a cada um dos alunos o nome das brincadeiras curiosidades e região de origem, depois de analisar irão comentar suas diferenças e semelhanças.
Da lista dada , escolheremos a brincadeira CORRE COTIA, para ser realizada pelos alunos.
Os alunos estarão em círculo (a brincadeira pode ser realizada em vários lugares com por exemplo, parques , condomínios, praças ou quintal), e será proposto a realização da brincadeira. Todos os participantes, com exceção de um, ficam sentados em círculo. O que ficou de fora será o ‘pegador’. Com o lenço na mão ele andará lentamente em volta do círculo enquanto todos cantam uma rima que pode ser, por exemplo,
Corre Cotia:

Corre cotia
Na casa da tia
Corre cipó Na casa da avó
Lencinho na mão
Caiu no chão