ATPS Did

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

Kátia Gonçalves Martins Andrade - RA: 7123481779
Leila Laurinda S. dos Santos - RA: 7118515211
Lindaura Maria da Silva Ribeiro - RA: 6995485159
Patrícia Ferreira da Silva - RA: 7308553323

Atividade

Prática

Supervisionada

(ATPS)

entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da

professora-tutora

Nelma Maria Granja

Anápolis - GO
2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

presencial

INTRODUÇÃO:

Este trabalho analisa uma reflexão entre cooperação, socialização e a integração das questões didáticas para obtenção de um bom processo de ensino/ aprendizagem, mostrada a postura e rotina do professor em sala de aula.
A prática docente do presente trabalho visa esclarecer a importância onde todos possam desenvolver um caminho reflexivo, como alternativa ás dificuldades decorrentes durante a formação inicial e continuada, associando o uso de matérias alternativas à prática docente e as diferenças entre ambas tentando encontrar um ponto comum. Dessa forma as aulas objetivas, trabalham uma forma de analisar o processo reflexivo dos professores, observando os impactos na prática docente, permitindo assim aos alunos ampliarem suas concepções sobre suas ações, de administrar as complexidades reais e de resolver situações problemáticas por meio de integração inteligente e práticas de conhecimentos adquiridos, nos capacitando para reconstruir o saber, saber ser e saber fazer , proporcionando assim, um ensino de qualidade, buscando a formação de futuros cidadãos livres e construtivos.
Dizer, fazer e sentir, são sentidos de suma importância para o docente, é preciso ter sensibilidade educacional, participar da vida dos alunos.
Outro grande dilema é que muitos pais estão deixando aos professores o papel de educar os seus filhos, enquanto caberia a eles passar certos ensinamentos acerca de conduta e
moral,