ATPS De Projeto Multidisciplinar 23 09 13

UNIVERSIDADE ANHANGUERA -UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO MULTICIPLINAR II
A importância da brinquedoteca na prática pedagógica

NOME: CRISTIANE C. DA SILVA RA: 38.266.833.93
NOME: NATÁLIA G. C. SILVA
RA: 43.438.326.94
NOME: MIRIAM F. ANDRADE
RA: 55.601.231.91

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto multidisciplinar II” 4º semestre, sob orientação do professor-tutora a distância Adriana Tonato
Camarotti.

Indaiatuba
Setembro/2013

Introdução

Neste trabalho, vamos abordar a brinquedoteca, a importância da educação infantil, as atividades lúdicas e como isso pode influenciar a criança no decorrer do tempo.

Contribuições para a Educação Infantil

Biografia
Friedrich Froebel, nasceu em 1782, na cidade de Oberweibach na região sudeste da
Alemanha, e faleceu em 1852, filho de um pastor protestante, ficou órfão de mãe muito cedo, e, foi criado com certa aspereza pela sua madrasta.
Em 1816 fundou sua primeira escola, em uma cidade alemã e após dois anos, sua escola foi transferida para Keilhau, onde pôs em prática suas teorias pedagógicas. Após adquirir essas experiências, fundou o primeiro jardim – de – infância, na cidade alemã de Blankenburg.
O nome (jardim- de – infância) reflete uma ideia de Froebel, que era compartilhada com outros pensadores de seu tempo: o de que a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável.

Principais concepções educacionais:

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A educação deve basear-se na evolução natural das atividades da criança. A criança não deve ser iniciada em nenhum novo assunto enquanto não estiver madura para ele. O verdadeiro desenvolvimento advém de atividades espontâneas. Na educação inicial da criança o brinquedo é um processo essencial.

Os currículos das escolas devem basear-se nas atividades e interesses de cada fase da vida da criança.
De uma maneira geral, podemos afirmar que a