ATPS DE LITERATURA INFANTIL 2 Bimestre

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Pedagogia – 5ª Série-Literatura infantil.
Maria Viana Alves R.A.: 55 44 12 60 77.
Michely Cardoso R.A.: 55 34 10 28 94.
Célia da Silva e Silva R.A.: 12 99 16 87 32.
Paulo H. R. Freitas R.A.: 63 18 19 95 14.
Sandra Ap.Galdino dos santos.RA:8742159621.
Atividades Práticas Supervisionadas.

Professora tutora à distância: Alessandra Cecilia Ramos.
Valinhos/2014.

Introdução

No mundo que envolve o contexto educativo da literatura infantil, todas as histórias são fascinantes, existem muitos escritores conceituados no tema de contos e estória da literatura. Utilizar esse recurso pedagógica, é uma forma de admitir a influencia que o estimulo da imaginação tem no desenvolvimento humano, os contos e histórias trabalham essa formação de forma divertida, criando um mundo encantador, e facilitando o ensino aprendizagem, pois através deles é possível, trabalhar, conceitos, educação, princípios morais, entre outros conteúdos didáticos. Os contos possibilitam ao individuo a ampliação da visão do mundo em que se vive, possibilitando a analise critica de varias ângulos e contextos para uma conclusão mais eficaz e ampla. Sendo assim esta apresentação objetiva se por demonstrar a influencia da literatura no desenvolvimento e formação do individuo, como também dentro do ensino aprendizagem nas unidades escolares, e nos projetos desenvolvidos. A importância da reescrita que demonstra a visão de vários participantes, como também a necessidade de gravuras para representar as histórias e prender a atenção do aluno, afinal vivemos em um momento mundial desenvolvido tecnologicamente, o que faz com seja um grande desafio fazer da escola um local de aprendizado lúdico e de qualidade.

A literatura infantil e seus caminhos

A aquisição de conhecimentos se faz necessário no desenvolvimento infantil, partindo dessa suposição, analisamos que a literatura infantil se faz extremamente necessário para que isso ocorra, também sendo eficiente na aquisição do processo de aprendizagem de leitura e