ATPS DE LETRAMENTO

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAO Ana Caroline da Silva Martins 7122509855 Ana Clia P. S. B. de Aguiar 6951436224 Aslete Rodrigues Alkimin 6396248918 Eliene Xavier da Silva Sousa 6782383453 Joana Silvrio da Silva Vanine 6398234582 Maria Aline Batista dos Santos 7120521147 Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Estrutura e Organizao da Educao Brasileira, sob orientao do professor-tutor Marcelo Torgone. Valparaso de Gois, GO 2014 Introduo Este trabalho apresenta como tema Alfabetizao e Letramento Especificidade pedaggica no processo da leitura e da escrita. Tendo como objetivo analisar como um educador deve proceder na alfabetizao e no letramento de uma criana e como diferenci-las na aprendizagem do aluno. Diante disso alguns tericos podem descrever sobre a diferenciao da alfabetizao e do letramento. Letramento definido por Soares o resultado da ao de ensinar e aprender a ler e escrever o estado ou condio que adquire um grupo social ou individuo como conseqncia de ter-se apropriado da escrita. (2009, p.18)No relato feito por Paulo Freire em seu livro A importncia do ato de ler diz que para ter uma boa aprendizagem basta estar envolvida na pratica da leitura, pois so os bons leitores na infncia, sendo assim na alfabetizao de adulto deve-se ler e escrever, aumentando seu conhecimento ou de mesmo interpretar o que no conhecem da nossa realidade. Conceitos de Letramento e Alfabetizao A tarefa do professor transformar ensino em conhecimento voltando- se construo de um novo futuro, pois o trabalho educacional hoje que exige que o professor desenvolva a capacidade de trabalhar com condies altamente mutveis, de modo que sua tarefa tenha conhecimento cada vez mais abrangente, para lidar com novas situaes, formar cidados e lidar com o novo sendo assim pode-se citar no livro