Atps de filosofia

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância

ATPS – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Segundo o texto “A Natureza da Filosofia e seu Ensino”, do filósofo Desiderio Murcho. A Filosofia é uma condição necessária para uma compreensão fecunda do seu ensino. É considerada uma disciplina especulativa por lidar com problemas que ninguém sabe resolver. Não é uma disciplina empírica, como a história ou a física e sim a priori que se faz pelo pensamento apenas. Ela é uma questão de apreciar e aplaudir as ideias dos filósofos, mas não de discutir.
O termo teoria surge mais claramente neutro; uma teoria é uma ideia razoavelmente, sofisticada articulada que alguém defende. Assim podemos dizer precisamente que os problemas da filosofia são de caráter conceptual.
O aspecto central da atividade filosófica é a argumentação, e sabemos que são argumentos que sustentam as teorias. Porém sem argumentos não há teoria. Mas, contudo não basta que o estudante domine os instrumentos críticos da filosofia, é preciso ter informação teórica relevante.
Então aprender Filosofia é filosofar com senso crítico, discutir ideias e argumentá-las. Mas existem claro, algumas barreiras, ou obstáculos, no ensino da Filosofia.
Uma pessoa, por exemplo, vive em uma cultura autoritária terá dificuldade em questionar grandes filósofos do passado. Em vez de ler e filosofar (discutir) o assunto fará uma leitura na qual não se investiga: se são plausíveis ou se os argumentos são coagentes.
Um dos outros problemas da Filosofia é a escolha do conteúdo a lecionar, estética, ética, teoria do conhecimento e etc.
A Filosofia da educação é a reflexão sobre a educação e a pedagogia. Investiga o ser humano que se quer formar, os valores emergentes que se compõem a outros, já decadentes, e os pressupostos do conhecimento subjacentes aos métodos e procedimentos utilizados.
Portanto, cabe ao filósofo acompanhar reflexiva e criticamente a ação pedagógica, de modo que