atps de ensino de 9 anos

Tema 03 Influência dos aspectos fonológicos no aprendizado da escrita
Conteúdo
Nessa aula você estudará:
• O sistema sonoro da língua.
• Os processos mais comuns da Língua Portuguesa.
• Os processos que podem necessitar de acompanhamento especializado.
Habilidades
Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões:
• Quais são os processos sonoros da Língua Portuguesa?
• Quais processos são naturais durante a aprendizagem da escrita?
• Quais processos podem necessitar de acompanhamento durante o aprendizado fonológico da criança?

Influência dos aspectos fonológicos
Você certamente já se pegou, alguma vez, tentando lembrar como escrever uma determinada palavra a partir do som que ela faz e tentando buscar na mente como ela deveria ser escrita, não foi? Dúvidas sobre se determinada palavra tem um “s” ou não antes do “c”, se é escrita com “z” ou com “s”, se termina com “l” ou com “u” e tantas outras surgem muito mais do que se é dado conta durante os incontáveis textos que são escritos durante a vida.
Essas dúvidas sobre a grafia das palavras, que ocorrem na prática textual, são ainda mais recorrentes na fase de alfabetização. A criança, além de possuir um repertório lexical ainda ligado à prática oral (e, por sua vez, a estrutura fonológica da Língua Portuguesa), traz consigo inúmeros traços de sua variante linguística (forma de falar do grupo e contexto social em que vive e frequenta) que tornam as correlações entre os sons da fala e a forma padrão escrita ainda mais longe do que já são dentro da variante padrão.
Esse processo de transição entre as referências sonoras da língua e a forma escrita é natural. E justamente por sua naturalidade e recorrência é que o professor precisa estar apto para reconhecer as possíveis interferências da fonologia na escrita e, principalmente, compreendê-las não como erro, mas como amadurecimento do aluno na prática letrada.
Somente a compreensão desse processo permite ao professor