Atividde

RELATÓRIO DO LIVRO

FOMOS MAUS ALUNOS

Rubem Alves/Gilberto Dimenstein

Como futuros pedagogos têm que tratar o aluno não como um receptáculo vazio, onde se despejam informações que para ele são muitas vezes desconexas e sem significado, temos que saber ouvir trocar experiências na relação aluno-escola e, sobretudo na relação aluno-professor no currículo escolar atualmente adotado pela grande maioria das escolas. Despertar o interesse do aluno e que os educadores devem perceber como ferramenta de seu trabalho na tarefa de forjar uma educação de qualidade. Aquilo que é na maioria das vezes ensinado na escola, não responde às perguntas feitas pela curiosidade do aluno, que deveria ser estimulada ao invés de sufocada para que as questões escolares sejam respondidas.
Temos que mostrar aos alunos que professor também aprendendo em sala. Temos muitos professores que ensina, mas nunca se mostra aprendendo em sala, o aluno tem de ver o professor aprendendo em tempo presente. É preciso haver dentro da escola espaços em que o professor esteja aprendendo coisas e que o aluno possa compartilhar isso. O professor precisa também dizer: eu não sei assumir quando necessário.
É preciso que professor e aluno tenham a humildade de reconhecer-se um estudante, alguém que não possui todas as respostas, mas que está em busca de mais conhecimento, movido sempre, pelo combustível da curiosidade. Não á mau aluno e sim o desinteresse de ambas as partes. Temos que reinventar interesses fazer com que o

Carga Horária: 60 horas

TEMA: CAMARAS TEMÁTICAS DE DISCUSSÃO PARA PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BURITIS-RO DE 2012 A 2022. O encontro dessa palestra foi realizado entre os meses de Abril a Junho de 2012, a palestra foi intitulada com o tema: Por uma Construção Democrática da Educação. O documento é destinado ao Ministério da Educação como