Atividades complementares

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PEDAGOGIA- CAMPUS ARARAQUARA

RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Janaina Jaqueline de Freitas Silva

ARARAQUARA – SP
1º semestre / 2013
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PEDAGOGIA- CAMPUS ARARAQUARA

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Janaina Jaqueline de Freitas Silva

Relatório de Atividades Complementares apresentado à Coordenação do Curso de Pedagogia como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo.

ARARAQUARA-SP
Junho/2013

I) Introdução

De acordo com o Parecer das Diretrizes Curriculares – MEC/CNE nº 1, de 15/05/2006, o curso de Pedagogia propõe ao corpo discente a prática de ações destinadas a ampliar seu currículo por meio de Atividades Complementares.

As atividades complementares são voltadas à área profissional ou à complementação da formação geral do corpo discente, obedecendo a um programa de eventos que atendam prioritariamente a ampliação da formação do Pedagogo.

As Atividades Complementares se apresentam como enriquecedoras do currículo e possibilitam o reconhecimento do desenvolvimento de habilidades e competências do aluno sendo acompanhadas e avaliadas pelo coordenador do curso.

Portanto, as Atividades Complementares podem abranger um leque de práticas complementares às aulas atendendo prioritariamente as âncoras e Eixos Estruturantes do Curso, incluindo: palestras, leituras e estudos dirigidos, peças teatrais, semanas e atividades culturais, filmes, cursos de extensão; trabalhos de iniciação científica, projetos multidisciplinares, visitas técnicas, trabalhos em equipe, monitorias, participações em atividades empreendedoras, desenvolvendo posturas de cooperação, comunicação e liderança.

As Atividades Complementares