Atividades complementares

INAPES-Instituto Nacional de Pós-Graduação e Ensino Superior Pós-Graduação em Gestão e Supervisão Escolar Raiane Pereira Leal Maria Martins Oliveira Rosilane Martins da Silva

Atividades Complementares

Nazaré 02 de Novenbro de 2012

1)Em grupos :Os componentes de cada grupo devem debater procedimentos de aprendizagem específicos diante de situações criadas pelo orientador.
O aluno para demonstrar que realmente está aprendendo é necessário que haja um relacionamento entre o conteúdo a ser aprendido e aquilo que o aluno já sabe.Desta forma,a tentativa de o aluno traduzir novos conceitos,ou seja, usar sua própria linguagem,deve ser valorizada pelo professor.Na medida em que este não exige a correspondência literal com o que ensina ,livra o aluno da ansiedade de erros,por isso,nós alunos temos que:saber interagir de forma crítica e criativa, além de participar ativamente do diálogo entre professores e seus pares com o intuito de transformar-se e transformar a realidade .Temos que conhecer e compreender novos fatos,e saber analisar os elementos envolvidos numa determinada situação;conhecer interpretações diferentes de um determinado assunto e avaliar um enunciado;elaborar conceitos baseados em fatos estruturados logicamente e aplicar o seu conhecimento a respeito de um problema extraído da realidade por meio da observação direta e indireta através de um olhar crítico e valer-se das informações disponíveis para elaborar e socializar e também saber trabalhar de forma coletiva, pois ,assim, podemos contribuir com nossas experiências e se beneficiar com as de nossos companheiros,já que é através do vivencia mento coletivo que conquistamos uma conduta social adequada,é ainda através de um