Atividade a distancia, brincadeiras antigas

ATIVIDADE À DISTÂNCIA
BRINCADEIRAS ANTIGAS

Percebe-se no cotidiano da sala de aula, uma grande dificuldade dos jovens e adultos em lidar com muitas brincadeiras. Em algumas circunstâncias, porém, os jovens se mostram interessados em aderir a qualquer tipo de brincadeira desde que, atribuam algum sentido ou significado ao que estão fazendo. Etimologicamente, a palavra brincar vem do latim de brinco + ar. Brinco vem do latim vinculu/ vinculum “laço”, através das formas vinclu, vincru, vincro. Em resumo brincar é, nessa perspectiva, uma atitude, um gesto de ligação ou vínculo com algo em si mesmo e com um outro. As brincadeiras dos jovens acontecem em diferentes espaços: o físico e o imaginário. Os espaços físicos, muitas vezes conduzem as ações e a sua dimensão define os tipos de brincadeiras que serão realizadas. Se o espaço físico é limitado, o espaço fictício toma primazia, misturando-se ao espaço real. Os campos lúdicos acontecem simultaneamente, e cada qual tem seus limites e regras. Se por um lado a aspectos que apontam para adesão dos jovens às brincadeiras, por outro há fatores que o impedem de brincar como: a vergonha, a crítica dos outros, a auto- imagem, os conceitos e as representações sociais de jovens e adultos em certas brincadeiras. Para trabalhar algumas brincadeiras antigas na EJA proponho atividades que seguem algumas temáticas, entre as brincadeiras podemos destacar: * Brincadeira de roda
Tem como objetivo a socialização do indivíduo de forma simples e agradável, e através dessas cantigas melhoram o ambiente escolar, familiar e promove a Educação.

* Amarelinha

A brincadeira é muito popular nos estados do Norte do Brasil, onde ao invés de usar uma pedra as crianças usam um saquinho de terra chamado patáculo. Cada participante tem o seu próprio patáculo que é guardado ao lado da primeira casa do diagrama.
Para começar o jogador lança o patáculo na primeira casa e segue o percurso em apenas um pé