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VARIÁVEIS PARA IMPLANTAÇÃO DE NOVOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

Valério Cristofolini (UNIVALI) [e-mail]
Waldemar Pacheco Júnior (UFSC) [e-mail]
Vera Lúcia Duarte do Valle Pereira (UFSC) [e-mail]

Resumo

Este trabalho trata de um levantamento de dados e informações que possam apoiar a decisão quando da implantação de um novo curso superior em universidades. Através de estudos bibliográficos foram buscados conhecimentos a respeito de sistemas, gestão, sistema educacional, planejamento estratégico, planejamento estratégico na educação e planejamento estratégico na Universidade do Vale do Itajaí, Univali, onde foi feita a aplicação do modelo, em seu Centro de Educação em Tijucas. De posse desses conhecimentos necessários para o entendimento do trabalho proposto, foi feito em conjunto com especialistas um levantamento de fatores e variáveis em nível macroambiente, ambiente de tarefa e ambiente interno, que influenciam na tomada de decisão de implantar um curso superior. Levantadas as variáveis e, depois, aprovadas pelos especialistas como suficientes, foi feita uma simulação de implantação de um curso superior. Optou-se por simular a implantação de um curso de Administração no Centro de Educação (CE) da Univali em Tijucas (CRISTOFOLINI, 2003).

Palavras chave: Variáveis; Sistemas; Planejamento Estratégico.

Introdução

A falta de informações dificulta o gerenciamento do centro, tanto na parte pedagógica como na administrativa, na implantação de novos cursos.

A principal característica dos tempos modernos é a competitividade do mercado, que está sujeito a rápidas e profundas mudanças, principalmente no que se refere à tecnologia. O processo rápido de obsolescência da tecnologia atinge a todos os segmentos, que precisam estar sempre atualizados em termos tecnológicos para poder acompanhar as necessidades dos clientes e sobreviver diante da concorrência cada dia mais presente. Essa concorrência, em virtude da globalização e da