Atividade sobre o filme Sociedade dos Poetas mortos

Atividade sobre o filme Sociedade dos poetas mortos
1.Faça a análise dos seguintes itens:
A- Sociedade do filme x sociedade de hoje.
B- Pais do filme x pais de hoje.
C- Alunos do filme x alunos de hoje.
D- Professor e aluno do filme x professor e aluno de hoje.
E- Professor e escola do filme x professor e escola de hoje.
F- Escola do filme x escola de hoje.
2) Usando de criatividade, determinação, competência, honestidade de experiência anteriores a escola, Keating, começa a instigar os alunos da escola para que percebam- se sujeitos de sua aprendizagem e não apenas objetos, portanto propõe algumas transgressões, em relação ao sistema rígido de Weiton. Enumere e explique ao menos 3 destas.
3) O filme é recheado de sensibilidade, vemos claramente, a luta de vários alunos para conquistar o que desejam. Cite alguns alunos e suas "lutas pessoais".
4) Como você avalia a postura do professor diante os alunos?
5) Você acredita que a estratégia usada pelo professor para motivar a aprendizagem dos alunos foi eficaz? justifique.
6) Todo professor espera que seus alunos entendam as lições aplicadas, as formas de avaliar essa aprendizagem variam e muito..., como os alunos demonstraram para Keating que haviam aprendido o que ele transmitiu? Explique.
7).What does "carpe diem" mean and to whom does it apply?
A.Wish for the day - hope for the future
B.Seize the day - live extraordinary lives
C.Work today - time is short
D.Look to the future - work for your hopes
8).What are the four pillars of Welton College?
A.tradition, honor, discipline and excellence
B.discipline, love, respect and hard work
C.ingenuity, innovation, integrity and industry
D. morality, management, money and brotherhood
9)What are the boys' version of the four pillars?
A.drunkedness, imorality, abuse and whiskey
B.travesty, horror, decadence and excrement
C.greed, anger, hate and disrespect
D.laziness, greed, dishonor and immorality

10)What does Oh Captain, My Captain refer