Atividade de psicopedagogia

Atividade - vale 2,0. A partir do conceito de metacognição (artigo de apoio)
1.1 Quais são as estratégias que utilizas para qualificar o teu processo de aprendizagem (relata a maneira que utilizas para estudar).
Para estudar eu estabeleço 3 estratégias para qualificar meu processo de aprendizagem:
1º estratégia é dormir bem no máximo de 7 horas diárias. Chego da aula, toma banho e vou dormir.
2º estratégia : estabelecer o máximo de pesquisa e associação do assunto estudado: Diariamente leio sobre o assunto que vai ser abordado na aula, isto é no dia da aula eu pego o material e leio. Após a aula leio noticias, procuro livros na biblioteca para me informar. Ler somente não basta. Faço resumo daquilo que li e da aula.
3º estratégia: Na aula eu escuto a professora explicar o assunto e escrevo somente o que ela fala quando sinto que é importante, isto é não gosto de escrever enquanto fala. Faço um resumo do que entendi, depois leio após escrever.
1.2 Elaboração de uma atividade.
Pensando em uma turma de terceiro ano, com idade média entre 12 e 14 anos. Uma escola publica de Porto Alegre. Os alunos apresentam dificuldades com conteúdos de matemática em função de, ainda, necessitarem do apoio de material concreto. O conteúdo a ser trabalhado são frações.
A partir desses dados, elabora uma atividade que propicie a aprendizagem significativa do conteúdo proposto, utilizando os principios da metacognição.
Atividade:
- PLANO DE AULA:

- Atividades com Frações.

OBJETIVO GERAL:
Construir noções sobre o conceito de frações, desenvolvendo a capacidade de leitura e escrita dos números. Estabelecer relações entre divisão e frações. Reconhecer a equivalência entre escritas fracionárias. .
Aula :” conhecendo as frações”
Material necessário.
• Quadro e giz;
• Papel e lápis
• Blocos de madeira
• Tampinhas de refrigerantes
1º momento:

Os alunos são recepcionados pela professora na sala de aula, logo após a mesma colocará no quadro a rotina do dia.