Atividade Colaborativa 1

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

THAIS FERNANDA MARINO

MÓDULO TRANSPORTE ESCOLAR

Nome do Tutor: Pedro Puppo

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO / SP
2014

1) - Introdução:

Sabe-se que o contexto social brasileiro é marcado pela desigualdade e pela falta de oportunidades ao cidadão. Esta realidade, por vezes, é tão forte que a simples disponibilização do ensino público e gratuito não é suficiente para assegurar o acesso e a permanência da criança e do jovem na escola.

O educando, em especial o mais carente, possui inúmeras dificuldades para manter-se na escola, tais como: alimentação, transporte, vestuário e material didático para uso diário. Por essas razões, o oferecimento do ensino público gratuito, muitas vezes, não é suficiente para permitir o acesso desse aluno na escola ou mesmo para assegurar a sua permanência no ensino.

Seja de ônibus, van, metrô, trem, barco ou até bicicleta, todo estudante que mora em área rural ou distante de sua escola tem direito ao transporte gratuito e de qualidade. Porém, o número de alunos que utilizam transporte escolar corresponde a pouco mais de 17% do total de matriculados. Além disso, 66% dos veículos utilizados para o transporte escolar em área rural comprometem a segurança e a qualidade do serviço oferecido, segundo pesquisa do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), em parceria com a Universidade de Brasília (UnB).

Vale ressaltar que em meu município, São José do Rio Preto/SP, a oferta de transporte escolar é bem realizada, pois além das linhas regulares com serviços prestados pela Riopretrans em horário específicos para cada turno escolar, ainda temos os serviços prestados pela Lape Transportes que abrange as áreas rurais e as áreas de longa distância.

O presente trabalho visa explorar a atuação destes dois tipos de prestação de serviço ao educando, destacando pontos positivos e negativos sem deixar de mencionar o que pode