At.01.PECE

Tarefa: AT.PECE.01. LEITURA, E APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS

Aproximações sobre o conceito de violência na escola, à escola e da escola

Estabelecer o diálogo sobre o conceito de violência na escola é algo de grande necessidade, visto que a realidade social dos sujeitos que a frequentam é permeada pela violência em suas diferentes extensões. Ao discutir o tema violência percebe-se que ela está relacionada estritamente a forma como afeta a vida dos sujeitos.
Conforme questionário aplicado a um grupo representativo dos diferentes segmentos1 da E. E. Profª Carmen da Silva Pinto constatamos que:
Para alunos a ideia de violência está associada ao ato de bater e xingar o outro, enquanto que para outros membros da equipe escolar como equipe gestora, conselho e funcionários ela está presente no aspecto físico, verbal e também psicológico.
Um soco no braço é compreendido como violência física por todos os segmentos da Unidade Escolar.
Xingar a mãe do outro é compreendido como não violência para 20% dos alunos, para 60% é violência verbal e para 20% é violência psicológica. Para os outros segmentos se trata de violência psicológica.
Colocar apelidos nos colegas é compreendido como violência verbal por 50% dos alunos e para outros 50% e para os outros segmentos se trata de violência psicológica.
Menina bater em um menino ou menino bater em uma menina é considerado violência física para todos os entrevistados.
Xingar o inspetor de aluno é considerado violência verbal para todos os entrevistados.
Fazer “gestos” ou sinais é considerado como não violência por 40% dos alunos, 60% considera como violência psicológica. Entre os demais segmentos é compreendido como violência psicológica.
Pedir para o professor calar a boca é considerado violência verbal para todos os entrevistados.
Ameaçar o outro é considerado como não violência para 20% dos alunos, outros 20% consideram como agressão verbal, 60% dos alunos e os demais entrevistados consideram como agressão