As possibilidades de intervenção do assistente social no atendimento a criança e adolescente

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSÃO.......................................................................................................... 6

4 REFERÊNCIAS........................................................................................................7

1 INTRODUÇÃO
Este trabalho tem a finalidade de sintetizar todo o conteúdo das disciplinas visto no quinto semestre e demais matérias sendo todos estes referenciados bibliograficamente.
O livro Direito e Legislação Social, traz vários assuntos a destacar-se a unidade III que fala da Constituição Federal de 1988 e Legislações espassas: CLT, LOAS, ECA E Lei Profissional. O livro Planejamento social, destaca-se com a Unidade III, O serviço social e o planejamento social. O conteúdo do livro Políticas Sociais fala em três unidades de pessoa com deficiência, pessoa idosa e criança e adolescente unidades I. II E II respectivamente.
O livro Trabalho Profissional I, traz em seu conteúdo o projeto ético-político profissional.
Todo esse conteúdo tem uma grande importância para o aluno do curso de Serviço Social, mostrando a nós sua relevância em todas as disciplinas e a forma como trabalharmos as políticas públicas e formas adequadas de intervenções junto aos usuários. Esta etapa deve conter parágrafos que falem sobre a importância do tema escolhido, sua relevância e aplicabilidade.

2 DESENVOLVIMENTO
Neste trabalho buscou-se a compreensão entre todo o conteúdo dos livros das disciplinas deste semestre de forma unificada para o melhor desempenho das atividades do profissional de Serviço Social uma vez que o serviço social tem se desenvolvido ao logo dos tempos.
A Norma Maior de 1988 foi responsável por estabelecer as diretrizes de toda atuação humana na sociedade brasileira desde então é sabido que todos têm direitos e deveres perante esta.
Está inserida na constituição de 1988 a ECA Estatuto da Criança e Adolescente Lei n.8.069, de 13 de julho de 1990. E as