AS POLÍTICAS PUBLICAS BRASILEIRAS E OS ASPECTOS DAS RELAÇÕES ENTRE ESTADO E SOCIEDADE
Clenilza de Oliveira Goveia
Resumo: trata-se neste artigo os resultados bibliográficos acerca das relações entre Estado, Sociedade e as principais Políticas Educacionais adotadas em diferentes épocas. Aborda-se a explanação de tais políticas com a intenção de referenciá-las a fim de compreendermos seu desenvolvimento e importância para o cenário Educacional brasileiro que se encontra inserido em aspectos globais sociais e econômicos, bem como em um contexto histórico que busca dar novos significados a ações que não são tão inovadoras em relação aos problemas educacionais vividos na atualidade.
Palavras-chave: Estado – Sociedade – Políticas Públicas Educacionais.
Introdução
Neste artigo visamos trazer à baila as ações governamentais brasileiras com a finalidade de resgatar aspectos já perdidos no processo educacional ou ainda algumas políticas voltadas para o crescimento da Educação no Brasil. A necessidade de fazermos uma abordagem mais ampla em relação aos parâmetros que envolvem Estado e Sociedade em sua relação micro e macrossocial.
Este texto busca não só explanar, mas também indicar alguns caminhos que podem ser traçados nesta relação aqui proposta com a finalidade de superarmos as fragilidades das relações educacionais e políticas. Inicialmente podemos abordar a fragilidade da expectativa do Estado em relação às Políticas Públicas, uma vez que a veem como instrumentos de controle do Estado e não como a sociedade espera que seja, solução para possíveis problemas educacionais.
Assim podemos compreender que pelo menos uma discussão se faz necessária, a realidade e a aplicabilidade esperada pelo estado das Políticas Públicas, frustrantes muitas vezes, pois não oferecem realmente o que se espera em relação às demandas sociais e educacionais, motivo este que em grande parte das vezes o que se constrói é o descaso e descrédito em relação às novas