as linguagens

Disciplina: PPP Data: 09/05/2013

As Linguagens Midiáticas que Favorecem a Prática Pedagógica - Rádio

Comunicação e educação caminham juntas desde a prensa de Gutenberg, que deu início ao processo de democratização dos textos escritos e, por consequência, do próprio conhecimento. Desde então, novas tecnologias surgiram e, com elas, mais possibilidades de parceria entre educação e comunicação – foi assim com os correios, o rádio, a televisão e, mais recentemente, a internet.

De todos esses desdobramentos das tecnologias da comunicação e informação, o que causou maiores esperanças revolucionárias para a educação foi o rádio. As expectativas criadas em torno desse novo meio eram enormes: realizar aulas sonoras, ensinar história, transmitir cultura.

Ismar de Oliveira Soares, Professor titular da Universidade de São Paulo (USP) fala sobre os benefícios do rádio na educação. Os benefícios são de duas ordens: didática e política. Para o processo de aprendizagem, numa perspectiva didática, uma rádio na escola abre a possibilidade de um tratamento diferenciado tanto para as atividades interdisciplinares e extraclasses, quanto para o desenvolvimento dos conteúdos curriculares, permitindo aos alunos lidar com novas linguagens. Já numa perspectiva mais complexa, uma rádio na escola favorece o exercício de relacionamentos igualitários e colaborativos entre todos os membros da comunidade educativa, envolvendo professores e alunos. Isso ocorre, naturalmente, quando os educadores valorizam o trabalho em grupo e não as iniciativas isoladas deste ou daquele pequeno gênio. O grande benefício, no caso, passa a ser de natureza política: os alunos acabam aprendendo que existem outras formas de produzir comunicação, além do modelo clássico, pelo qual o direito de expressão é garantido apenas a indivíduos e grupos privilegiados política ou economicamente.

Habilidades que o projeto de uma rádio pode desenvolver com