Artigo psicopedagogia tdah

O DIAGNÓSTICO DA HIPERATIVIDADE NA ESCOLA

RESUMO

O objetivo deste artigo é realizar através da pesquisa bibliográfica um estudo sobre o TDHA (Transtornos de Déficit de Atenção/Hiperatividade) na escola. Abordando fatores tais como o diagnóstico, as causas e os conflitos gerados nas escolas por crianças portadoras desses transtornos.
Apesar de ser um problema frequente e apresentar sintomas visíveis em muitas crianças, acabam passando despercebido pelos pais e profissionais, que na maioria das vezes usam vários adjetivos para caracterizar crianças que parecem sempre esta em movimento, não conseguem ficar quietas, gerando stress para todos em sua volta.
Concluindo que o maior problema em relação ao TDHA está no fato de que o conhecimento sobre este transtorno seja muito pequeno na população leiga e até mesmo nas áreas medica e psicológica. É necessária uma orientação aos familiares, aos profissionais e envolvidos na relação com os portadores de TDHA, para o melhor desempenho e relacionamento de todos.
Palavras chaves: Diagnóstico; Hiperatividade; Escola; Profissionais.

ABSTRACT

The purpose of this article is through a study of literature about ADHD (Attention Deficit Disorder / Hyperactivity Disorder) in school. Addressing factors such as diagnosis, causes and conflicts generated in schools by children with these disorders. Despite being a frequent problem and present visible symptoms in many children end up going unnoticed by parents and professionals who most often use many adjectives to describe children who always seem in this movement, can not sit still, creating stress for everyone in his back. Concluding that the biggest problem in relation to ADHD is the fact that knowledge about this disorder is very small in the lay population and even medical and psychological areas. Is needed guidance to families, professionals and involved in the relationship with the carriers of ADHD, for better performance and relationship of all.
Keywords: Diagnosis;