Artigo 01

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
ESCOLA DE BELAS ARTES

Especialização em arte educação, cultura brasileira e linguagens artísticas contemporâneas

Elementos da arte afrobrasileira na diversificação dos referenciais estéticos em produtos audiovisuais para crianças

trabalho realizado para o módulo de arte africana, saberes e herança cultural ministrado pelo Prof. Mestre Jaime Sodré

SALVADOR
2013

A infância é uma fase crucial na formação do indivíduo. Embora estejamos em processo constante de construção de identidades (SILVA et al, 2000), nessa fase o ser humano ainda está edificando as bases de sua consciência moral. Desconstruíla e repensá-la depois é um processo mais árduo. Sabemos que nos dias de hoje, muitas horas dessa importante fase são dedicadas ao consumo de produtos de nossa cultura de massa: filmes, jogos, programa de TV. Esses produtos carregam os sistemas simbólicos e discursos de uma cultura homogeneizada, dominada por um grupo pouco diverso. A maioria dos produtores de audiovisual no Brasil é composta por homens, brancos de classe média. Nesse contexto, conhecer a arte afrobrasileira e adotá-la como referência na direção de arte de produções audiovisuais é um passo, ainda que pequeno, importante na diversificação dos referenciais oferecidos às crianças brasileiras.
Em 2011, foi realizada por estudantes da Escola de Belas Artes da Universidade
Federal da Bahia uma animação para o curta então intitulado “Rodas do Imaginário”, do diretor baiano, Henrique Dantas. Trata-se de uma história que busca, entre outras coisas, revelar a importância de manter vivas as lendas brasileiras, valorizando a tradição oral da contação de histórias, enquanto critica o papel alienante que a televisão assumiu em nosso país. Guiada por esse conceito, a direção de arte constituiu seu repertório visual com elementos da cultura brasileira invisibilizados pela lógica homogeneizadora da cultura de massa, abraçada pelos grandes meios de comunicação. Entre esses elementos estão