artes

ETAPA 1
Esta atividade é importante para que você entenda que o brincar é o modo utilizado pela criança para descobrir e inventar novas formas de agir e viver, uma possibilidade que se desenvolve ao longo da história.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
1 Observar a imagem da obra de Pieter Bruegel:
 BRUEGEL, Pieter. Jogos infantis. (Kunsthistorisches Museum) Viena, 1560.
Disponível em: . Acesso em: 27 maio 2014.
2 Identificar alguns jogos e brincadeiras presentes na obra. Enumerar e nomear ao menos cinco brincadeiras observadas no quadro que sejam conhecidas pela equipe. Esta lista servirá de embasamento para a elaboração dPasso 3 (Equipe)
Elaborar um texto digitado, de um slide, onde haverá a descrição da brincadeira escolhida no passo anterior, enfatizando as relações cognitivas e emocionais exigidas dos participantes ao se envolverem nessa atividade. Utilizar as fotografias realizadas para contextualizar a descrição. Este registro comporá o trabalho final.
ETAPA 2
Esta atividade é importante para que você compreenda que o brincar é inerente ao processo do desenvolvimento infantil cognitivo e afetivo-emocional, não podendo ser visto como uma atividade complementar, supérflua, nem dispensável.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Discutir a respeito das afirmações a seguir:
a) No ato de brincar, os sinais, os gesPasso 3 (Equipe)
Elaborar um texto digitado, de um slide, onde haverá a descrição da brincadeira escolhida no passo anterior, enfatizando as relações cognitivas e emocionais exigidas dos participantes ao se envolverem nessa atividade. Utilizar as fotografias realizadas para contextualizar a descrição. Este registro comporá o trabalho final.
ETAPA 2
Esta atividade é importante para que você compreenda que o brincar é inerente ao processo do desenvolvimento infantil cognitivo e afetivo-emocional, não podendo ser
visto