APS 4 SEMESTRE

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EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
TRANSFORMAÇÃO PELO MOVIMENTO
Zenaide Galvão 1
RESUMO
O objetivo do presente estudo foi abordar questões como a conscientização, a interação e a elaboração de classes sociais discutidas por Paulo Freire em seu livro "Ação
Cultural para a Liberdade, assim como os estudos de
Hans Lenk acerca do rendimento e da competição, fazendo uma leitura dialética entre as questões levantadas por esses autores e a Educação Física
Escolar.
UNITERMOS:
Educação
Física
Escolar,
Conscientização pelo Movimento.

INTRODUÇÃO
Um título talvez ousado, mas que certamente reflete o objetivo perseguido por aqueles educadores que, através do seu trabalho, procuram conscientizar as pessoas sobre o seu papel na sociedade, sobre o mundo, no sentido de transformá-lo em um mundo mais humano.
Fica complexo conceber uma Educação Física, a qual se pretende transformadora, utilizando-se de métodos tradicionais de ensino, esporte seletivo e competição acritica na escola. Pensar em Educação Física transformadora é valorizar a cultura corporal, valorizar a
Educação Física como "processo, realimentado pela prática consciente dos sujeitos sobre a realidade esportiva, numa concepção dialética, favorecendo a aprendizagem e avaliação dos resultados",bem como a "atitude de reflexão da realidade modificando a percepção que o indivíduo tem de suas experiências e do mundo que o cerca".
(Ferreira, 1984)
Esse trabalho tem por objetivo abordar questões como: a conscientização, a interação e a elaboração de classes discutidas por Paulo Freire em seu livro "Ação Cultural para a Liberdade". Além disso, o tema : "Ação Cultural e
Conscientização" será discutido, fazendo-se uma leitura dialética entre essas questões e a Educação Física Escolar
Transformadora. Para abordar tais questões se faz necessário utilizar alguns conceitos da Psicologia (da
Motricidade Humana) os quais envolvem os indivíduos em suas ações, tais como, a motivação e a personalidade.
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Mestranda em Ciências da