Aprendizagem por projetos

FACULDADE CENECISTA DE CAMPO LARGO
PRISCILA SCHROEDER BATISTA

APRENDIZAGEM POR PROJETOS
Trabalho apresentado a disciplina de aprendizagem por projetos, do Curso de pedagogia – PCM, sob orientação da professora Jamile.
Trabalho apresentado a disciplina de aprendizagem por projetos, do Curso de pedagogia – PCM, sob orientação da professora Jamile.

CAMPO LARGO
2011
Um estudo baseado na curiosidade dos alunos proporciona que o professor possa realizar atividades que tragam uma experiência para assim analisar um conteúdo.
São diversas as reflexões educacionais em todo o mundo, mas a que mais nos chama a atenção é o sistema Escolar de Reggio Emília por ser considerada a mais eficiente e estável.
Este sistema escolar atua há mais de 50 anos e por isso apresenta uma linha inovadora, com objetivos pedagógicos que geram resultados satisfatórios e que servem como modelo de ensino em muitos lugares dos EUA.
Este sistema educacional tem a intenção de trabalhar o intelecto da criança como um domínio de mente, fazendo com que a criança explore seu ambiente e possa expressar o conhecimento adquirido devido a essa exploração, por meio de “linguagens”, ou seja, desenvolvendo-se por meio de palavras, movimentos, desenhos, montagens, pinturas, esculturas, teatro de sombras, colagens, dramatizações e musicas.
Todo o ensinamento em Reggio Emilia ocorre por meio de projetos e de múltiplas linguagens.
Este sistema educacional foi fortemente inspirado nos estudos de Loris Malaguzzi. Inspirado por Piaget, Malaguzzi desde jovem teve grande vontade em construir um sistema escolar na Italia no período de destruição da 2ª Guerra Mundial.
Sua idéia se tornou realidade, e a tão sonhada comunidade didática foi criada, professores e pais trabalharam juntos formando um sistema extraordinário em educação que acredita na linha construtivista em que em que estimula a criatividade e apóia a aprendizagem, o currículo é organizado por meio de projetos permitindo o trabalho entre grupos e