Aprendizagem cooperativa e inclusão

APRENDIZAGEM COOPERATIVA E INCLUSÃO
Ecologia da Educação Especial e Inclusiva Prof. Francisco Leitão

Dezembro/2011

Índice
• • • • • • Aprendizagem Cooperativa e Inclusão Fundamentos da Aprendizagem Cooperativa Aulas Cooperativas – Planificação e orientação Aulas Cooperativas – Ambiente de aprendizagem Aulas Cooperativas – Avaliação Aplicação de uma metodologia cooperativa – ABP (Aprendizagem Baseada em Problemas)

Aprendizagem Cooperativa

Contexto?

Desenvolvimento do Sistema Educativo:
Integração: separação e segregação Aluno individual Inclusão: cooperação e inclusão Currículo

Inclusão

Integração

“A inclusão é proporcionar a todos e cada um, o acesso às melhores condições de vida e de aprendizagens possíveis. Não apenas alguns, mas todos os alunos, necessitam e devem beneficiar da aceitação, ajuda e solidariedade dos seus pares, num clima onde ser diferente é um valor.”
Leitão, F. (2010)

“ A aprendizagem cooperativa é uma estratégia de ensino centrada no aluno e no trabalho colaborativo em pequenos grupos heterogéneos e que recorre a uma diversidade de atividades, formas e contextos sociais de aprendizagem, para os alunos de forma activa, solidária, critica e reflexiva, construírem e aprofundarem a sua própria compreensão do mundo em que vivem”
Leitão, F. (2010)

Bases da Aprendizagem Cooperativa:
- heterogeneidade de grupos; - interações aluno-aluno; - construção de relações de ajuda mútua no seio do grupo.

Índice

“A child is not a vase to be filled, but a fire to be lit” (Rabelais)

Aspectos Históricos e Bases Teóricas:
Portugal
António Sérgio – O Objectivo Central da Educação: Formar homens, homens moralmente fortes, de valores, capazes de, no contexto da coletividade, cooperativa e solidariamente, atuarem de acordo com princípios e critérios próprios. Individuo Comunidade

Coletividade

(Sérgio, 1984, pág.21)

Escola Cooperativa
Coletivo

Animada centrada na obra coletiva

Atualidade