Aprendizagem colaborativa

Aprendizagem Colaborativa

Janick de Lisieux Diniz Serejo

A aprendizagem colaborativa vem se tornando uma das estratégias mais eficazes para a Educação a Distância. Nela, a ênfase está na interação entre os participantes. Cabe ao(s) facilitador(es) ou moderador(es) propiciar situações de aprendizagem em que todos aprendam com todos.
Essa estratégia é particularmente útil na formação continuada, na qual os alunos em regra são adultos e trazem consigo uma diversificada gama de conhecimentos e experiências previamente adquiridos / construídos, além de terem, em geral, grande diversidade de interesses. A aprendizagem colaborativa favorece uma combinação dos objetivos pessoais com os objetivos coletivos, que poderíamos chamar "objetivos do curso".
O ambiente virtual é particularmente propício à aprendizagem colaborativa por sua flexibilidade no que se refere a tempo, espaço, diversidade de itinerários ou percursos. Comunidades virtuais permitem a interação de todos com todos, em um processo similar ao que ocorre em uma reunião na qual qualquer um pode tomar a palavra.
O modelo de aprendizagem colaborativa 3C: Comunicação, coordenação e cooperação tem por base as idéias propostas por Fuks et al.(2006). A comunicação, em um grupo de trabalho, envolve a negociação de compromissos e conhecimento. Através da coordenação o grupo lida com conflitos e se organiza de maneira a evitar que os esforços de comunicação e de cooperação sejam perdidos. A cooperação é a operação conjunta dos membros do grupo em um espaço compartilhado. Através da percepção o indivíduo obtém feedback de suas ações e feedthrough das ações de seus colegas. (GEROSA, FUKS & LUCENA, 2003. IN: http://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/4938/2941).
Neste modelo, determinam-se "os requisitos necessários para que possa existir uma colaboração efetiva, entre membros de uma equipe, seja ela virtual ou não. O modelo