APOSTILA DE MATEMATICA

Centro Educacional Brasil Central
Nível: Educação Básica
Modalidade: Educação de Jovens e Adultos a Distância
Etapa: Ensino Médio

APOSTILA DE MATÉMATICA
Índice
1°ANO-MÓDULO I
-Conjuntos
-Funções
-Função Modular
-Função Exponencial
-Logaritmos
-Progressões
- Matemática Financeira
2°ANO-MÓDULO II
- Trigonometria
-Matrizes
-Determinantes
-Sistemas Lineares
- Binomio de newton
3°ANO-MODÚLO III
- Geometria Métrica espacial
- Análise Combinatória
-Probabilidade
-Números Complexos
- Equações Polinomiais
-Exercícios

Centro Educacional Brasil Central

A – B = {1, 2} → O que tem no conjunto A, mas não tem no B.

Modalidade: Educação de Jovens e Adultos- a
Distância

B – A = {6, 7} → O que tem no B, mas não tem no A.

Etapa: Ensino Médio

Exemplo 2:

Disciplina: Matemática

D = {1,2,3,4,5} e E = {3,4,5}.

MÓDULO I – 1ªSÉRIE
Prezado aluno este módulo é mais um suporte para contemplação do seu aprendizado.Matemática Financeira é uma disciplina que agrupa algumas técnicas de matemática para resolver problemas de fluxo de caixa e equivalência de capitais, tanto em regime de juros simples como de juros capitalizados.

E∩D = {3, 4, 5} = E
CONJUNTOS
Um conjunto é uma coleção de coisas. O conjunto é formado por elementos. Os
Conjuntos numéricos podem ser representados de diversas formas. A forma mais simples é dar um nome ao conjunto e expor todos os seus elementos, um ao lado do outro, entre os sinais de chaves.
Exemplo:
A = {7, 8, 9, ...}
Centro oeste = {Distrito Federal, Goiás, Mato
Grosso e Mato Grosso do Sul}
Operação de conjuntos
Exemplo 1:
A = {1,2, 3, 4, 5} e B = {3, 4, 5, 6, 7}

D E= D
D – E= { 4, 5}
E – D=
FUNÇÕES
Dados dois conjuntos A e B não vazios, chama-se função (ou aplicação) de A em B, representada por f: A → B; y = f(x), a qualquer relação binária que associa a cada elemento de A, um único elemento de B.
Portanto, para que uma relação de A em B seja uma função, exige-se que a cada x ∈ A esteja associado um único y ∈B, podendo, entretanto existir y∈B que não