análise

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO
LICENCIATURA EM LETRAS – HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
MODALIDADE A DISTÂNCIA

DISCIPLINA: OFICINA DE DIDATIZAÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS
ALUNO: Ruben Jose Alves de Jesus

Sequência Didática

Gênero: Fábula
Público Alvo: Alunos do 6º ano
Objetivos: Trabalhar a escrita de forma contextualizada através do gênero Fábula, identificando suas características e buscando aprimorar a leitura e a produção textual.
Apresentação da situação
Será entregue aos alunos várias cópias de fábulas de diversos autores famosos.
Em seguida, o professor vai instigar os alunos a descobrir o moral da história em cada fábula lida em sala de aula
O professor esclarecerá as dúvidas que surgirem.
No final das atividades os discentes reproduzirão uma fábula inserindo um final diferente do original, mais com uma moral também eficaz.
As cinco melhores ficarão expostas no mural da escola.
Modulo I
Analisar o que os alunos sabem a respeito desse gênero.
Observar a coesão e coerência textual
A criticidade do aluno em relação ao tema abordado.
Citar alguns autores brasileiros produtores de fábulas.
Modulo II
Os alunos divididos em grupos irão debater em sala e escolher uma fábula especifica em que todos estejam de acordo e fazer uma análise. Seguindo as orientações:
O título condiz com a história lida.
Qual a moral da história.
A narração é curta ou longa.
Em que ambiente ocorre os acontecimentos e quais são os personagens.
A fábula tem caráter humorístico, crítico, irônico ou de cunho educativo.
A qualquer gênero textual mas, não fugindo do tema.
Modulo III
Debates sobre as questões apresentadas.
Depois que os alunos analisarem os textos, será feito pelo professor um aprofundamento acerca das características do gênero fábula.
Produção Final
As fábulas produzidas serão lidas em voz alta na sala de aula e os alunos escolherão as cinco melhores para serem expostas no mural da