Análise dos erros dos textos

Existem muitas barreiras que precisam ser rompidas para o ensino nas escolas públicas, pois muitas vezes o ensino é transformado em mera decodificação de textos, no qual o aluno está na condição de espectador passivo, de memorizador de conteúdos. A atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe instrumentos, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada na democratização da sociedade. Por isso, a prática pedagógica, quando realizada sem nenhuma relação com a realidade sociocultural do aluno, é vista apenas como mais um tipo de atividade escolar. Sendo assim é necessário ressaltar que o lúdico é um prática contínua no processo do ensino/ aprendizagem e a escola deverá trabalhar com o intuito de despertar o interesse dos professores, incentivando-os para a liberdade de escolha em suas práxis. Dessa maneira, é preciso que a ludicidade, seja um instrumento pertencente a todas as disciplinas. Para isso, é preciso que os professores utilizem jogos, revistas, jornais, vídeos, Literatura Infantil, entre outras fontes, como uma maneira de ampliar o conhecimento do aluno discutindo novos valores para construção da cidadania, valorizando a importância de ser um cidadão participativo no processo de construção de uma sociedade mais justa, ganhando assim significado ao utilizarem expressões e interpretações de ideias. Trabalhando com a perspectiva do lúdico, no contexto de sala de aula, poderemos incentivar as crianças para leitura de obras variadas, nos conteúdos; da Matemática, Ciências, Geografia, Historia Artes e não se dedicando somente a leitura de livros didáticos, pois muitas vezes essas práticas não desafiam o aluno a pensar criticamente sobre a sociedade em que estão inseridos.