Análise do IDEB, FUNDEB, PAR

Suzy de Fátima Pires da Silva

Análise do IDEB, FUNDEB, PAR

Existem programas desenvolvidos na educação que objetivam financiar, melhorar as ações educativas e analisar o rendimento escolar, buscando juntos, o sucesso da educação brasileira.
Dentre estes programas, como requisito da presente atividade, analisamos sobre o que se trata o IDEB que foi criado pelo Inep em 2007, onde pode-se perceber que sua justificativa se caracteriza por indicadores educacionais como este, serem desejáveis por permitirem o monitoramento do sistema de ensino do País. Sua importância, em termos de diagnóstico e norteamento de ações políticas focalizadas na melhoria do sistema educacional, está em:
a) detectar escolas e/ou redes de ensino cujos alunos apresentem baixa performances termos de rendimento e proficiência;
b) monitorar a evolução temporal do desempenho dos alunos dessas escolas e/ou redes de ensino.
Sua metodologia está em, uma escala de zero a dez, sintetizar dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: aprovação e média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática. O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e médias de desempenho nas avaliações do Inep, o Saeb e a Prova Brasil.
Seu público alvo são alunos ao final das etapas de ensino 5º e 9º anos (antigas 4ª e 8ª séries) do ensino fundamental e 3ª série do ensino médio.
Está construído em um índice que é composto por dois indicadores: o desempenho na Prova Brasil (para municípios) ou Saeb (para estados/DF e o país) e as taxas de aprovação. Sua principal vantagem é a facilidade na leitura, já que os resultados são apresentados numa escala que varia de 0 a 10 e permitem comparação. Também servem como referência para as escolas e redes de ensino fazerem um diagnóstico de seus problemas e avanços.
A responsabilidade de implantação, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é um indicador criado pelo governo