análise de artigo sobre letramento

MENDES, Lucena Dennys: Alfabetização Letramento: Teoria x Prática. 2011.
Ao analisar este trabalho, constatamos que o mesmo busca demonstrar à importância da evolução e transformações que ocorreram na educação do Brasil durante muitos anos, principalmente ao que se refere ao novo conceito de alfabetização e letramento. Foram muitas mudanças e esforços do Governo Federal para oferecer uma Educação de qualidade à população com intuito de formar indivíduos letrados.
Conforme o autor Mendes a educação tem ganhado grande importância ultimamente, e tem sido preocupação constante do Governo Federal, que tem lançado vários programas voltados a capacitação dos professores para que possam desenvolver práticas pedagógicas de alfabetização e letramento. Nota-se que no decorrer dos tempos o termo alfabetização ganhou novo sentido, e até o Censo Demográfico modificou seus critérios ao classificar alfabetizado e analfabeto. Desde as ultimas pesquisas para se enquadrar como alfabetizada é preciso à pessoa saber ler e escrever um bilhete simples.
Percebe-se que também ocorreram muitas mudanças ao que se refere às leis que norteiam a educação do Brasil, desde a Constituição Federal de1988. A LDB – Lei de Diretrizes e Base da Educação com a Lei 5.692/71 extinguiu o Exame de Admissão, que era a prova acesso necessário para a passagem do primário ao ginasial, a junção desses dois ensinos transformou-se em Ensino de Primeiro Grau. Porém, com a Lei de 9.394/96 a educação brasileira passou por outra mudança e os níveis de educação escolar agora são dois: a educação básica dividida em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; e a educação superior. Com essa mesma Lei surge o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil para dar auxílio às creches e pré-escola, que desde então a creche deixara de ser um local assistencialista, passando a ser um ambiente alfabetizador. Constata-se a importância do RCNEI ao progresso da educação brasileira para melhorar as práticas