Análise crítica do Filme O Triunfo

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
DISCIPLINA: EDU 338 - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

ANÁLISE CRÍTICA DO FILME “O TRIUNFO”

FEIRA DE SANTANA,
JUNHO DE 2014.
Guimarães Rosa, em uma passagem de seu livro Grande Sertão: Veredas (1956), diz: “...Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende.”. E é exatamente isso que é possível observar no filme “O Triunfo” o aprendizado mútuo que culminou no sucesso do mestre e de seus alunos. Contrariando Carlos Rodrigues Brandão, que em seu livro O que é Educação (Editora Brasiliense, 1981), descreve a importância da educação durante a história da humanidade, bem como o que vem a ser a educação, e enfatiza o processo ensinar a aprender, o propósito do filme vem na contramão, ou seja, o sucesso alcançado quando se admite que, na prática, o educador, que somos todos nós, deve aprender a ensinar.
O filme permite uma reflexão sob os pontos de vista didáticos e metodológicos e quão importante é o conhecimento prévio dos alunos (e de suas condições de aprendizagem) para uma boa prática pedagógica. Ele retrata a história de um professor, Ron Clark, que sai de sua cidade do interior onde era um professor bem sucedido e vai para o centro urbano de Nova York numa tentativa de encontrar um emprego melhor do que o que já tinha. Como as oportunidades não lhe favoreceram, instantaneamente, ele começou trabalhando num bar onde os funcionários trabalhavam vestidos em fantasias, até que um dia consegue convencer o diretor de uma escola situada em uma das regiões mais pobres da cidade, a ser o professor de uma turma que mais ninguém queria. Tratava-se de uma escola pública com alunos agressivos e professores incapazes de lidar com esta situação.
No decorrer da história ele sofre com a indisciplina bem como rejeição e indiferença por parte dos alunos e com a falta de apoio do Diretor, que não aceita sua proposta de