Anatomia

Nomes: Jesus

Referências Bibliográficas: Educar em Revista. n.16, 2000. p. 181-191.
Iniciou-se o artigo conceituando a pesquisa-ação, abordaram-se as características bem como demonstrou através de um gráfico seu caráter cíclico e defendeu o benefício desse tipo de pesquisa no ambiente escolar.
O artigo refere-se á pesquisa-ação, sugerindo a sua aplicabilidade no meio escolar como ferramenta a ser usada pelo professor para ajudá-lo identificar problemas no ambiente escolar e suas respectivas soluções.
Conforme o autor, pesquisa-ação compreende uma pesquisa, em que se busca por meio da prática, inserir-se no ambiente de forma a compreender melhor o grupo estudado através de questionários, entrevistas, como uma pesquisa qualitativa.
Ele ainda cita que adeptos á pesquisa tradicional questionam o fato de a pesquisa-ação obter resultados apenas para pequenos grupos, não generalizando para um público maior, como a pesquisa tradicional faz. Em resposta esclarece que estudiosos como Cohen e Manion já defendem o fato de que na medida em que os programas de pesquisa-ação se tornam mais amplos, aumenta-se a chance de se poderem generalizar os resultados.
Finalizou-se o artigo defendendo a importância da pesquisa-ação para o professor no processo de ensino-aprendizagem, pois o ajuda a identificar problemas em sua turma, facilitando assim sua resolução.
O artigo expôs o conteúdo de forma clara e objetiva, contribuiu positivamente no nosso aprendizado pois como estudantes de licenciatura, devemos aprender que as vezes a turma não está evoluindo como gostaríamos, ou está havendo alguns problemas e é por meio desse tipo de pesquisa que identificaremos o problema bem como sua solução.
HALL, Susan J. Biomecânica básica. 3 ed. Rio de Janeiro: Guanabara KooganHALL, Susan J. Biomecânica básica. 3 ed. Rio de Janeiro: Guanabara KooganHALL, Susan J. Biomecânica básica. 3 ed. Rio de Janeiro: Guanabara KooganHALL, Susan J. Biomecânica básica. 3 ed. Rio de Janeiro: Guanabara