Analise do PPP quanto o processo de inclusão

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
Rosalia Mendes Marques Queiroz
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL

INTRODUÇÃOO presente estudo busca através de realização de entrevista com um supervisor pedagógico dentro do nosso município entender como a escola desenvolve projetos sobre a diversidade e a inclusão de alunos com algum tipo de deficiência no cotidiano da mesma, uma vez que esta se classifica como escola de ensino regular, também reflete a luz do Projeto Político Pedagógico (PPP) como a legislações garante os direitos desses alunos.
Seu objetivo principal é o de analisar a proposta da escola expressa no projeto político-pedagógico quanto à diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais. De que forma esta desenvolve seus projetos, como o preconceito, a discriminação e o bullying são tratados na escola e de que forma estes estão sendo orientado, que tipo atendimento educacional especializado a escola oferece, se esta se dispõe recursos multifuncionais também de como construído e realimentado o PPP. Além de analisar através dos documentos o Projeto Político-Pedagógico e as orientações presentes no mesmo sobre a diversidade e a inclusão.
ENTREVISTA COM SUPERVISOR PEDAGÓGICO
1) A escola desenvolve projetos sobre a diversidade e a inclusão? Quais? Conte-nos um pouco sobre a proposta dos projetos.
Com certeza, o mais comum e o de Respeito e Diversidade na escola, normalmente realizado no inicio do ano letivo, este tem como principal objetivo estimular intervenções individuais e coletivas contra atitudes preconceituosas. Envolve-se toda a comunidade escolar e a família onde cada um desenvolve um papel.
Também é muito comum desenvolvermos o projeto Inclusão com arte, foi um projeto inspirado em outros professores que encontramos na internet, que aplicamos e deu muito certo.
A metodologia e o desenvolvimento deste projeto são voltados aos alunos com NEE’s, no período das Atividades Complementares da Escola