an lise dos parametros curriculares nacionais

análise dos parametros curriculares nacionais

Ao analisar os Parametros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino de Matemática, nota-se a importancia de muitos temas que na maioria das vezes passam despercebidos, os temas transversais. A influência mútua da Matemática com os temas transversais é algo novo, porém fundamental para a formação integral do educando.
Ao incluir, em sua proposta, projetos que contemplem os temas transversais a escola esta contribuindo para que seus alunos se tornem verdadeiros cidadãos. Os temas indicados pelas PCNs para o ensino de Matemática, são: etica, saúde, meio ambiente, orientação sexual, pluralidade cultural, entre outros. Assuntos esses que vem a calhar com a atual realidade do país.
Por meio do estudo da etica, nas aulas de matematica, os alunos aprenderão a ter confiança na própria capacidade e na dos colegas de construir conhecimentos matemáticos, participando, respeitando e valorizando as diferentes opiniões e a troca de ideias, construindo relações que superem o individualismo.
Ao estudar sobre saúde dentro da disciplina de Matemática o professor juntamente com seus alunos podem enconter meios para uma melhor cmpreensão, como: dados estatisticos, comparações, previsões e também levar esse conteúdo para a sua realidade acompanhando seu próprio desenvolvimento físico e cuidados com sua prática cotidiana fazem com que o aluno realmente aprenda e sinta prazer em estudar.
Ao inserir o tema meio ambiente nas aulas de Matemática, o aluno aprenderá a colocar em prática seus conhecimentos matemáticos para uma melhor preserveção do meio ambiente.
Ao abordar a orientação sexual na disciplina de Matemática os educandos poderão ter melhores instrumentos de aprendizagem e de desenvolvimento de habilidades em geral valorizando assim a igualdade social entre homens e mulheres, formando assim cidadãos com atitudes e valores que respeitem a diversidade de gênero.
Com o estudo da pluralidade cultural os educandos poderão compreender