Administração

3.2.1. Escola do Design Mintzberget al (2000) adotam para esta escola o subtítulo: “a formação da estratégia como um processo de concepção”. A origem dessa Escola é atribuída a obras de Philip Selznick e Alfred Chandler. O primeiro publicou Leadership in Administration , em 1957, onde introduziu a noção de competência distintiva e discutiu as necessidades de analisar conjuntamente o estado interno da organização e suas expectativas externas e de inserir política na estrutura social da organização. O segundopublicou Strategy and Structure , em 1962. Nessa obra, estabeleceu a noção de estratégia de negócios e sua relação com a estratégia da organização. Essa Escola cresceu de importância a partir dos trabalhos do Grupo de Administração Geral da Harvard Business School, principalmente a partir da publicação, em 1965, da obra Business Policy: Texto and Cases , de Learned,Christensen, Andrews & Guth. Esse livro se tornou o mais popular na área e a voz dominante para essa Escola. Mintzberget al (2000) afirmam que o texto da obratem sido, por várias vezes, atribuído a apenas um dos que o subscrevem (nocaso, Kenneth Andrews) e que, nos anos 80, essa era a única obra que representava as idéias dessa Escola na sua forma pura, já que a maioria dos demais autores “passara a favorecer as escolas de planejamento e de posicionamento” (p.29). O modelo básico da escola de design, conforme percebido pelo sautores citados, é decorrente dos estudos que os mesmos fizeram das obras de Andrews, acrescidos de outros elementos. Esse modelo também parte do entendimento da organização como um sistema aberto e, portanto, suscetível à influência dos elementos do ambiente externo, que sobre ela exercem pressões. Essas pressões atuam em conjunto com suas próprias características positivas e negativas, permitindo à organização o tratamento conjunto do resultado de duas análises: a análise das pressões ambientais e a análise das características da organização.Para Mintzberget al , o modelo