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A pesquisa de procedimentos metodologicos, pesquisa os alunos de ciencias contabeis no 1semestre de 2009.
IES (instituiçao de ensino superior) foi selecionada uma amostra por conveniencia, que foi formada por duas instituiçoes de ensino publicas e seis privadas, nesse periodo a amostra IES foi formada por duas instituiçoes.
Goodwill é o mais importante ativo, tem sido motivo de estudos gerais.
Foi estudado teoria da contabilidade, precisou de três variáveis dumny, representando o fato de professor ter evoluído na sua formação. A conversão em dumny residiu no fato de poder permitir uma classificação quantitativa de variável qualitativa.
Analise descritiva da amostra e das respostas, analise da associação com o teste qui- quadrado entre respostas e tido de IES ou formação do docente e com o teste T para comprar as medidas dos diferentes grupos.
Analise de regressão buscando explicar a média geral de compreensão dos conceitos com base no tipo de IES.

Análise dos Resultados.

A primeira tabela 59^ respondentes sendo 482 (82%) de IES privados e 109 (18%) de IES, buscou preservar a característica do universo, sendo a maior parte IES privada.

Análise titulação dos professores 305 (52%) docentes, 238 (40%) mestres, 48 (8%) com doutores.

O número com professores doutorados que selecionam essa disciplina.

O investimento é pouco em docentes com níveis de titulação de doutores já que é de fundamental a importância, na segunda tabela foi observada o cruzamento das duas variáveis, apresentou professores com as maiores titulação.

Tabela 2 tabulação cruzada

Titulação versus tipo de IES.

Na tabela 3 observamos tipo de ensino.

A tabela 4 apresentou tabulação cruzada das respostas por titulação do professor, observamos que pode ser vista nos valores altamente significativos dos testes pra cada um dos conceitos, indica a freqüência estatisticamente diferente.

Os resultados demonstram que a maior parte do ativo é bem de direito da entidade, 124 (4%)