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1°Questão
1ª) Após quase 10 anos da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB/9394/96, as Diretrizes Nacionais do Curso de Pedagogia foram instituídas através da Resolução CNE/CP nº 1 de maio de 2006 (http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_06.pdf).
Após consultar as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia, responda:
a) Segundo CRUZ (2009)i :
“As habilitações no curso de Pedagogia tiveram o mérito de representar um dos pontos de mais difícil consenso nas discussões sobre o próprio curso, sobretudo as desencadeadas a partir da década de 1980 pelo movimento dos educadores. ;Extinguir, manter ou reformular fizeram do debate um embate, cujo reflexo é facilmente percebido nas diretrizes curriculares do curso de Pedagogia...( p.1197)”

Aponte quais foram as mudanças na Graduação do Pedagogo, que representaram consenso na diversidade de ideias. ( 2,5 pontos )

As mudanças que representaram consenso diante das diversidades de ideias foram a de que formação a ser oferecida no curso deverá abranger integralmente a docência, a gestão, a pesquisa, a avaliação de sistemas e instituições de ensino em geral e a elaboração, execução, o acompanhamento de programas e atividades educativas.

b) Os artigos 3º e 4º das diretrizes curriculares apontam os princípios da atuação do pedagogo baseados em desafios na relação teórico–prática de conhecimentos. Descreva o elenco dos conhecimentos a serem dominados pel@ graduand@ em Pedagogia. (2,5 pontos)

O formando em pedagogia deverá obter os seguintes conhecimentos para seu sucesso profissional e alcançar êxito em suas atividades como :gestão, planejamento e execução de projetos, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos , pesquisas. 2° Questão.

2a) No texto de CANDAUii, o seu título “Professor/a: profissão de risco?” desencadeia algumas ideias muito presentes na sociedade, mas a autora aponta quatro questões que colaboram para a evasão dos docentes da profissão