acessibilidade arquitetônica

Disciplina: Atendimento Educacional Especializado
Resumo do texto: Acessibilidade Ar quitetônica
Com base nos princípios do Desenho Universal e da lei nº 10.098/00, toda escola deve promover ambiente acessível, eliminando as barreiras arquitetônicas e adequando os espaços que atendam á diversidade humana. Recentemente também foi promulgado o decreto nº 5.296:2004 que ''estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida e dá outras providências''. Sabemos que prédios escolares não apresentam acessibilidade espacial e há uma grande dificuldade de arquitetos e engenheiros entenderem esse direito. É preciso fazer uso da legislação para que de fato nossos ambientes escolares se transformem em ambientes acessíveis e consequentemente acolhedores. Se o nosso objetivo é a participação efetiva de alunos com deficiência nas atividades escolares, faz se necessário um ambiente adequado para garantir essa participação. A acessibilidade arquitetônica se faz mediante uma análise das condições do ambiente. A acessibilidade depende das condições ambientais de acesso á informação, das possibilidades de locomoção e de uso de atividades que permitam aos individuos participar da sociedade e estabelecer relações com as demais pessoas. Os ambientes acessíveis não promovem apenas o bem estar para as pessoas com deficiência ,mais também comtemplam e atendem toda a gama de diferenças humanas. É preciso adequar os espaços a das escolas já construídas e orientar os novos projetos escolares com base nos desenhos acessíveis. Há a necessidade de promover formação continuada para os profissionais da engenharia e da arquitetura, visando ao conhecimento do desenho universal e á concientização de que as escolas acessíveis são um direito garantido por lei. Para finalizar, lembramos mais um vez que acessibilidade arquitetônica é um direito garantido por