ACADEMICO

Ensino coletivo de violão:
Técnicas de arranjo para o desenvolvimento pedagógico1
Gabriel Vieira2
(Escola de Música e Artes Cênicas – EMAC/UFG- graduando)
Sônia Ray3
(Escola de Música e Artes Cênicas – EMAC/UFG- docente)

Resumo: atualmente a metodologia do ensino coletivo de instrumento musical vem sendo bastante utilizada por diversas instituições de ensino, no entanto pesquisas recentes apontam uma falta de repertório e material didático que oriente professores a desenvolverem atividades através desta proposta metodológica. O presente trabalho objetiva apresentar algumas técnicas de arranjo de fácil compreensão que podem ser utilizadas no dia-a-dia de cada educador musical, auxiliando-o e contribuindo de forma satisfatória para minimizar esta carência de repertório.
Palavras-chave: ensino coletivo, técnicas de arranjo, violão.

Introdução
O ensino coletivo de instrumento musical é um tema que atualmente vem sendo bastante discutido nas universidades brasileiras como UFG, UFMG e UFBA. Estas instituições vêm realizando oficinas com o ensino de instrumentos musicais em grupo, preparando futuros professores para ministrarem aulas coletivas e encontros para levantar e discutir o tema. Como exemplo, temos as oficinas de violão da UFBA, a qual vem trabalhando a formação de docentes que possam lidar com a diversidade dos alunos em uma aula de violão em grupo (Tourinho, 2003) e as oficinas de cordas da
EMAC/UFG, que vem atuando junto à comunidade goiana com um trabalho de inclusão social. 1

Trabalho apresentado no XVI Encontro Anual da ABEM e Congresso Regional da ISME na América
Latina – 2007
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Graduando em Educação Musical habilitação em Ensino Musical Escolar pela UFG e secretário da revista Música HODIE desta mesma instituição. Vem atuando como pesquisador principalmente nos seguintes temas: arranjo, resgate histórico-musicologico, musicalização, iniciação ao violão/piano e canto coral. E-mail: [e-mail]
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