Academico de Educação fisica

1 em todas essas atividades, inspiradas, por outro lado, na realidade mais prxima de alguns grupos urbanos das grandes cidades, intervem o risco, as habilidades e destrezas corporais, e busca senes e emoes fortes e a aventura compartilhada com o grupo ou tribo urbana. Jovens das grandes cidades, tem optado por esportes de um mbito mais radical, alem dos esportes convencional, na natureza porem agora procuram aventura dentro da cidade com esportes como parkur, bang jump,paraquedismo, esportes com elevados nveis de adrenalina. 2) trata-se de fugir temporariamente do mbito urbamo, transgredir a rotina diria, viver emoes extraordinrias, em companhia do grupo de amigos, nas quais a aventura mais imaginaria do que real, e de aumentar os nveis de auto-estima. Procuram esporte para diferenciar da rotina, e estravassar o stress diante disso procuram impor respeito atravs de atitudes de auto grau de dificuldade, tentando se auto afirmar diante de sua tribo e da sociedade, elevando a altos nveis sua auto-estima. 3) no obstante, na atualidade, as afans como possvel pratica educativas no esto presentes no projeto curricular dos centros de ensino mdio, ainda que exita um notvel interesse por parte dos professores de educao fsica em introduzi-las e potencia-las. Por terem grande repercusso na mdia, as afans fazem grandes sucesso entre os jovens, porem no fazem parte dos currculos escolares. Diante disso e privado ao aluno a vivencia de diferentes experincias e cultura corporal, no contato da natureza, liberdade e educao ambiental, desenvolvendo novos padres motores, propiciando diversos contexto de caracter ambiental bem estar, situaes emocionais diversas, dificuldade e superao. 4) a imagem que a sociedade tem dessas atividades esta diretamente relacionada com o risco e perigo, gerando muitas duvidas e silencio no mbito educativo. A sociedade tem rotulado as afans ligando-a ao risco e perdas, mais diante disso nos remete a preconceito a muito superados, como foi com lutas na