1a aula de corporeidade motricidade humana

CURSO DE EDUCAÇÃO
FÍSICA E
FISIOTERAPIA
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA

CORPOREIDADE
O

corpo é nosso referencial com o mundo. É por meio dele que existimos e nos relacionamos com os demais. Para que então dissociá-lo da mente, do intelecto, dos pensamentos, dos sentimentos? CORPOREIDADE


Pelo corpo, manifestamos aspectos de nossa existência, cultura e sociedade.

CONCEITO DE
CORPOREIDADE
 É a maneira pela qual o cérebro reconhece e utiliza o corpo como instrumento relacional com o mundo.

continuação


O corpo é movido por intenções provenientes da mente. As intenções manifestam-se através do corpo, que interage com o mundo, que dá uma resposta para o corpo, que informa a mente através de seus órgãos sensoriais, que, analisando as respostas obtidas do ambiente, muda ou reafirma suas intenções, utilizando o corpo para novas manifestações. CORPOREIDADE E IDADE


A corporeidade do indivíduo evolui com a idade. É lógico que a corporeidade do recém-nascido é totalmente diferente daquela da criança de dez anos, do adulto ou do velho de oitenta anos; a do homem é diferente da mulher; como a do indivíduo doente o é da que possui quando sadio.

CONT.

CORPOREIDADE E
INFANCIA


Durante a evolução da criança, a qualidade da corporeidade é um dos principais determinantes da estruturação neuropsicomotora.
Por
outro lado, a estruturação corporal na mente da criança é fundamental para o desenvolvimento do próprio corpo como organismo físico. Crianças privadas de adequado relacionamento corporal com o mundo tendem a ter desenvolvimento físico atrasado em relação às demais (o que chamamos em clínica de nanismo psico-afetivo).

CONTINUAÇÃO



A qualidade da corporeidade depende, como em todas as funções neurológicas, da qualidade e desenvolvimento das relações neuronais estabelecidas entre as áreas sensoriais e motoras do cérebro. Estas relações, a maioria estabelecida durante a primeira infância, desenvolvem-se através do treinamento corporal. Para