1 Trabalho De Psicologia

Claretiano
Centro Universitário

Psicologia da Educação

Atividade Portfólio

Professora: CAMILA M FERNANDES FANTACINI

RA: 1160390
Sheila Cristine Cinti Mathias Dos Santos
2º Semestre

Fevereiro 2015

1)Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: Estados de sensação, imagens e estados afetivos.12 © Psicologia da Educação
2) Para o Funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente na época.
3) Para o Associacionismo, a aprendizagem era interpretada em termos de conexões reais entre dois aspectos, sendo eles: Estímulo e resposta. De acordo com essa escola psicológica, passou-se a acreditar em um conjunto causal de respostas, as quais seriam selecionadas por seus efeitos, de acordo com a Lei do Efeito.
4) Para o Neobehaviorismo, o comportamento das pessoas localiza-se entre duas influências ambientais, são elas: antecedentes e consequentes. Sendo assim, o conceito mais relevante dessa abordagem à Psicologia é o conceito de que o homem, tendo em vista que atua sobre a natureza, exerce um comportamento operante .
5) No Behaviorismo, o conceito de reforço positivo refere-se a oferecer algo desejável ao organismo e aumenta a probabilidade futura de resposta. O conceito de reforço negativo implica a retirada de algo indesejável ao organismo, aumentando, assim, a probabilidade futura de resposta.
6) O condicionamento clássico (do Behaviorismo) refere-se à aprendizagem de respostas emocionais e fisiológicas

involuntárias, ou seja, automáticas, sendo que

alguns dos conceitos elaborados por esta abordagem e relativos à aprendizagem são:
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7) Um Behaviorismo menos radical do que o de Skinner é o de Bandura; a visão dele é mais