ética Na Sala De Aula

Presidência da República Secretaria Especial de Direitos Humanos Ministério da Educação SEIF SEMTEC SEED SEESP Módulo 1 Ética Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado Brasília – 2004 Secretaria de Educação Infantil e Fundamental – SEIF Francisco das Chagas Fernandes Secretaria de Educação Média e Tecnológica – SEMTEC Antonio Ibañez Ruiz Secretaria de Educação a Distância – SEED Marcos Dantas Secretaria de Educação Especial - SEESP Claudia Pereira…

e temas significativos. Ler e escrever palavras e sentenças contextualizadas são momentos inseparáveis de um mesmo processo o da compreensão e do domínio da língua e da linguagem. No Quarto capitulo apresento a analise da observação, os planos de aula e respectivas análises da Educação Infantil, Anos Iniciais Ensino Fundamental e Ensino Médio com posicionamento embasado nas observações feitas vinculado com os conhecimentos teóricos adquiridos. Nas considerações finais conclui-se sobre…

educativo. Isso não deveria acontecer, pois escola é lugar de formação da ética e da moral dos sujeitos ali inseridos, sejam eles alunos, professores ou demais funcionários. Porém, o que vemos são ações coercitivas, representadas pelo poder e autoritarismo dos professores, coordenação e direção, numa escala hierárquica, estando os alunos no meio dos conflitos profissionais que acabam por refletir dentro da sala de aula. Além disso, a violência estampada nas ruas das cidades, a…

Facto/Valor (Roger Crisp) Valor Intrínseco (Robert Nozick) Emotivismo (Harry Gensler) Ética e Subjectivismo (Harry Gensler) Capítulo 7 Valores e cultura: a diversidade e o diálogo de culturas Direitos Humanos e Diversidade Cultural (Amartya Sen) "Toda a Gente Faz o Mesmo" (Parte I) (Álvaro Nunes) "Toda a Gente Faz o Mesmo" (Parte II) (Álvaro Nunes) Capítulo 8 As dimensões pessoal e social da ética A Possibilidade do Altruísmo (Thomas Nagel) A Virtude do Egoísmo (Ayn…

carentes da cidade e que não são assistidas pelo poder público, unindo o ensino fundamental ao aluno e a experiência de cada um como pessoa. Chama a atenção dos educadores, mostrando que o trabalho deles exige um elevado nível de responsabilidade ética. Que não deve existir nenhum tipo de discriminação e que a relação entre professores e alunos deve ser aberta, que haja indagação, curiosidade e diálogo. Vemos que o professor que ensina e que realmente trabalha todos os conteúdos, dá corpo

formação livre de grupo, salve o seu nome e depois que salvar fica aberto para enviar o arquivo em word da atividade.DATA DE ENTREGA: até o dia 01/09/2014 até 23:59 hsLeia os textos das aulas do MÓDULO-1:Aula – O que é conhecimento e saber?Aula – O conhecimento na era virtualAula – A dimensão ética do conhecimento Aula – Sujeitos e lugares do conhecimentoConsiderando que os textos acima têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo sobre o módulo 1, contemplando os…

Tema: A Filosofia na Grécia Antiga Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula - As principais questões abordadas pela Filosofia na Grécia Antiga. - Os principais filósofos e suas principais obras. - A transição da Filosofia e o seu contexto: da physis (natureza) ao estudo das sociedades humanas. - As diferentes formas em que se manifestavam os filósofos. - Os elementos que possibilitaram o desenvolvimento da Filosofia. - Os principais centros de desenvolvimento…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL TEMA: ANÁLISE DO JORNAL EM SALA DE AULA

Pedagogia daUNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do 4º Semestre Professores: Roseli Montagnini; Marlizete SteinleBonafini; Edilaine Vagula; Alexandre Villas Bôas e RaquelFranco. Tutor Eletrônico: Andressa Claudia Sevidanis Tutor de sala: Daniele CoutoRio Verde 2012 Introdução A educação infantil concebe compreender o avanço legal existente e as mudanças ocorridas no modo de ver epensar da criança de zero a cinco anos. É importante que a escola se prepare…

2000. CHASSOT, A. & OLIVEIRA, R.J. de (orgs.).Ciência, ética e cultura na educação. Ed. UNISINOS, São Leopoldo, 1998. COLETÂNEAS DO IV, V e VI ENCONTRO PERPECTIVAS PARA O ENSINO DA BIOLOGIA, São Paulo, 1991, 1994, 1999. MORAES, R. (org.). Construtivismo e ensino de ciências. Ed. EDIPUCRS, Porto Alegre, 2000. NARDI, R. Questões atuais no ensino de ciências. Ed. Escrituras, São Paulo, 1998. OLIVEIRA, D.L. de (org.). Ciências nas salas de aula. Ed. Mediação, Porto Alegre, 1997.…