tecnologia

melhor aplicada no ambiente escolar, para não se restringir ao tecnicismo que foi iniciado no Brasil por volta dos anos 60 que vinha com o objetivo exclusivo de formar mão-de-obra, o que não condiz com objetivos críticos de uma pedagogia consciente. Já é comum hoje afirmar-se que a escola, enquanto instituição social que tem como função preparar cidadãos para o trabalho e para a vida, não pode e não deve ficar à margem do processo de “tecnologização” da sociedade, sob pena de se tornar defasada, desinteressante, alienada, e de não cumprir suas funções (Demo,1991). De posse dessa visão, como a escola deve se relacionar com as tecnologias presentes na sociedade? Com que objetivo isso deve ser feito? Como o professor deve ser preparado para atuar pedagogicamente na sociedade tecnológica? Essas são questões fundamentais para desvendar o caráter dessa relação, principalmente se pensarmos na utilização social das tecnologias e no que o seu advento vem provocando e ainda pode provocar. A atual discussão em torno dos nexos entre escola e tecnologia aponta para uma educação que venha atender as necessidades humanas na era da informação e para isso deve possuir algumas características. Podemos citar o desenvolvimento das habilidades de pensar criticamente, comunicar-se, resolver problemas e contextualizar; aprendizagem cooperativa; avaliação com base no desempenho; professor orientador/facilitador da aprendizagem; centros de aprendizagem que utilizem tecnologias variadas…

crianças, inclusive as com necessidades educacionais especiais, promovendo seus aspectos físicos, psicológicos, social, intelectual e cultural. A partir daí quanto ás potencialidades para que as manifestações da aprendizagem possam ser compartilhadas na diversidade humana. Desde já, que sejam respeitadas suas capacidades e limitações, os alunos poderão desenvolver qualquer ação pedagógica que lhes sejam apresentadas. No contexto geral que apresentamos neste trabalho, será que o professor…

aliar essas novas tecnologias ao currículo educacional requer uma reorganização da prática do trabalho escolar de modo que atenda às necessidades dos educandos. É sabido que as TCIs permitem um novo encantamento na escola ente alunos e professores, mais é preciso ir além desse deslunbramento e repensar a prática pedagógica diante de tais recursos. É maravilhoso crescer, evoluir, comunicar-se no cenário tecnológico. È frustrante, constatar que muitas escolas sofrem com ausência de…

conhecimentos no campo educacional. Ele precisa ser capaz de atuar em diversas áreas educativas e compreender a educação como um fenômeno cultural, social e psíquico complexo. É preciso ter capacidade de planejamento e execução de planos, dinamismo, além de saber comunicar e transmitir idéias. Precisa estar preparado para enfrentar com criatividade e competência, os problemas do cotidiano, ser flexível, tolerante e atento às questões decorrentes da diversidade cultural que caracteriza…

diminuição das desigualdades. Educação Inclusiva é a primeira etapa para se definirem os caminhos a serem planejados e trilhados em uma possível intervenção no contexto escolar. A partir do final dos anos 1960, e de modo mais destacado nos anos 1970, as reformas educacionais alcançaram a área de educação especial sob a égide dos discursos da normalização e da integração. A educação especial constou como área prioritária nos planos setoriais de educação, após a Emenda constitucional de…

respeito a algum tipo de deficiência ou ainda inclusão social. Então, ao realizar uma pesquisa sobre o assunto espera-se alcançar os principais objetivos de saber como o docente lhe dar com a inclusão no espaço escolar, se estar preparado pedagogicamente para trabalhar com a diversidade e a importância de romper barreiras para que se realize a verdadeira inclusão no espaço escolar se desprendendo dos antigos meios pedagógicos para a diversidade, assim, entender-se-á a realidade sobre o…

técnico-científico, podemos conceber o mundo, o homem e suas relações sociais, seguindo uma cronologia que se mantém inalterada. 3 - Os vários meios de comunicação emitem a informação em qualquer parte do planeta ao mesmo tempo, cada um podendo interpretar da forma como lhe convém. 4 - O avanço dos sistemas de informação e comunicação, redimensionou o espaço e tempo, tornando as relações sociais sob controle e mais seguras. 5 - O mundo contemporâneo passa por um processo de…

a ampliação de oportunidades educacionais para crianças que, por características próprias, apresentam dificuldades para se inserirem em processos escolares historicamente construídos... ” A escola tradicional tem seus argumentos para resistir a inclusão, incapacidade de atuar diante da diversidade, da variedade, do que é real nos seres e nos grupos humanos. A inclusão se legitima porque a escola, para muitos alunos, é o único espaço de acesso aos conhecimentos. Não adianta, porém,…

pedagógica na tentativa: Alternativas: 1 - Da busca na simples transmissão e memorização de conteúdos. 2 - Do abandono da pesquisa como princípio educativo, valorizando-se os conteúdos decorebas para a solução de questões propostas. 3 - De superação da passividade do aluno diante do conhecimento, estimulando sua autonomia e reflexão, desenvolvendo assim o senso crítico. 4 - Do aluno ser considerado como mero reprodutor dos conteúdos históricos. 5 - De reafirmar o professor enquanto o…

enquadramento do trabalho realizado com todo o conhecimento adquirido durante o Curso Técnico em Finanças. Procurei atingir alguns objetivos pessoais, tais como: obter contacto com o mundo do trabalho, que é cada vez mais competitivo e exigente, adquirir contacto com a área financeira e com os procedimentos de tarefas diversas, bem como ordens de serviços e um pouco da realidade da distribuição de água do município de Morada nova. O estágio é um processo de aprendizagem indispensável…